Entrenamiento en Hipnoterapia Clínica (Ericksoniana)

Breve recorrido de la historia de la hipnosis

Oficialmente la Hipnosis entró en el campo de la medicina en 1773, como un procedimiento realizado por un Dr. llamado Antón Mesmer, debido a que postulaba la existencia de una fuerza de “magnetismo animal”, la cual, igual que la fuerza del magnetismo mineral era invisible, produjo respuestas mixtas, muchos la denunciaban como charlatanería, mientras otros la situaban como la cura a todas las enfermedades. Una parte importante es que sí daba resultados, con pacientes que se curaban de una amplia variedad de enfermedades. Ante estas posturas a favor y en contra del procedimiento, bajo orden del Rey de Francia, una comisión dirigida por Benjamin Franklin (primer embajador de USA en Francia) realizaron estudios amplios y declaró que los efectos eran debidos a la imaginación. A pesar del rechazo oficial, el “Magnetismo Animal” siguió practicándose en Francia y su uso se extendió a otros países como Inglaterra.

A mediados del siglo siguiente, un par de médicos Ingleses James Braid y John Elliotson realizaron unos cambios que continúan hasta nuestros días, uno de ellos realizado por Braid fue cambiarle el nombre, como parecía que cuando el paciente desarrollaba la respuesta al procedimiento se quedaba dormido, le puso como hombre Hypnos por el dios griego del sueño, el otro médico Ingles desarrolló procedimientos verbales y de fijación de la vista para la “inducción” de la respuesta hipnótica, definitivamente eliminando los pases magnéticos.

A fines de los 1890 en París, en el Hospital para enfermos mentales de La Salpetriere, trabajaba un Dr. Charcot, quien utilizaba hipnosis con pacientes mujeres diagnosticadas cono Histéricas y se atribuía a este padecimiento la razón por la cual respondían a la hipnosis. Tuvo un alumno llamado Sigmund Freud, quién en un principio utilizaba la hipnosis, y la abandonó en favor de su teoría personal de los problemas mentales, los cuales ayudaron a separar padecimientos de esquizofrenia y psicosis de los nuevos “problemas mentales”.

Es interesante señalar que la hipnosis, dejó de ser campo exclusivo de pacientes con problemas mentales. En 1916 la Anestesióloga de la clínica Mayo en USA, publicó un artículo en el que describía que, para las cirugías de corazón abierto, debido a que no se podían utilizar como anestésicos, ni el Eter o el Cloroformo, se utilizaba hipnosis para generar anestesia y que los pacientes pudieran sobrevivir al procedimiento quirúrgico.

En el psicoanálisis, la pureza académica se vio afectada por algunos practicantes que desarrollaron explicaciones conceptuales diferentes, entre ellos Carl Gustav Jung y Joseph Adler, de allí surgieron gradualmente orientaciones diferentes para los así llamados problemas mentales.

En el campo de la hipnosis apareció en 1930 un Médico psiquiatra llamado Milton H. Erickson quién literalmente desarrollo múltiples aplicaciones funcionales de la psicoterapia con hipnosis. Junto con el Antropólogo Gregory Bateson, crearon lo que actualmente se conoce como Teoría general de los Sistemas, lo que abrió el campo a diferentes enfoques de psicoterapia, como la terapia familiar, que actualmente están en aplicación.

Se menciona que El Dr. Erickson daba terapia de pareja y de familia, antes de que existieran como un modelo conceptual desarrollado. A nivel social, se considera que de los 1960 en adelante se aceleró el desarrollo de muchos modelos psicoterapéuticos, con diferentes principios conceptuales explicativos, en la época de finales de los 70tas, aparecieron modelos que proponían procedimientos  presuntamente terapéuticos, los cuáles se pretendía podían ser aplicados por cualquiera que tuviera el entrenamiento en el modelo, sin necesidad de haber estudiado una carrera profesional, entre estos la ex popular Programación neurolingüística, y las Constelaciones Familiares, estas últimas continúan  plicándose por personas sin el menor entrenamiento en psicoterapia.

Uno de los modelos afectados por estas suposiciones, fue la hipnoterapia desarrollada por el Dr. Erickson, y antes de que se desarrollara la inevitable ola de pretendidos terapeutas Ericksonianos, afortunadamente se creó la Fundación Milton H. Erickson quienes establecieron reglas y requisitos para la práctica de este modelo. La fundación durante 50 años sin falta organizó un congreso anual para la difusión y desarrollo de la hipnoterapia.

En el año de 1992 habiendo cumplido los requisitos establecidos por la fundación, nos aceptaron y reconocieron como Instituto Milton H. Erickson de Guadalajara, sujetos a sus reglas y requisitos académicos.

Importancia de la Hipnosis en el ámbito Psicoterapéutico

Una de las situaciones presentes en la práctica de literalmente cualquier modelo de psicoterapia, es la gran diversidad de enfoques terapéuticos existentes. Algunos con elementos conceptuales y de procedimientos claramente opuestos a los demás modelos, siendo la paradoja más interesante una sustentada por la evidencia científica actual, con la cual se ha demostrado que todos los modelos terapéuticos de manera independiente a sus esquemas conceptuales dan algún tipo de resultados. Una búsqueda en la base de datos PUB MED, arrojó 289,823 publicaciones para el termino de psicoterapia, abarcando del año 1905 a el día 26 de febrero de 2025.

El campo de la psicoterapia ha cambiado mucho, en un inicio la terapia era para las personas con “enfermedades mentales”, con esta definición se le situaba en el campo de la medicina, actualmente son problemas emocionales o existenciales, dependiendo de quién los trate, se pueden utilizar medicamentos, como lo hacen los psiquiatras, o las así llamadas terapias verbales en el campo de la Psicología.

Actualmente el campo de la hipnoterapia está bastante desarrollado; una búsqueda simple en PUB MED, (27/02/2025) presenta 16,319 artículos publicados con el término “Hipnosis”, abarcando muchas aplicaciones en diferentes áreas médicas y de psicología.

En México de acuerdo con la Secretaría del Trabajo y Previsión social hay 357,044 psicólogos trabajando, (más los independientes o “informales”) El 70.4% mujeres y el 29.6% Hombres (22 de junio 2023). Como información adicional, sin datos claramente verificados, de todos los psicólogos, entre el 10% y 14% tienen un entrenamiento al grado de maestría, se comenta que existen muchos entrenados (sin definir el número) en distintos modelos terapéuticos, sin reconocimiento a nivel académico. Complicando un poco el panorama, se menciona sin definir la fuente, que un 70% de la población requiere algún procedimiento terapéutico, pero no lo recibe.

En una gran cantidad de escuelas de psicología, los egresados tienen un nivel adecuado de conocimientos conceptuales, y un nivel bajo de práctica en algún modelo terapéutico específico. Igual que en cualquiera otra profesión, se necesita práctica profesional, para poder desarrollar todas las habilidades requeridas para el desempeño diario, siendo más evidente en la psicoterapia, ya que además implica una profunda relación interpersonal.

Objetivos del programa

Desarrollar habilidades especializadas en hipnoterapia Ericksoniana para facilitar estados de trance terapéutico en pacientes de psicoterapia y medicina, mediante la aplicación sistemática de las técnicas y fundamentos conceptuales del Dr. Milton H. Erickson, logrando la activación neurológica necesaria para promover cambios conductuales alineados con los objetivos terapéuticos del paciente y potenciar los fenómenos hipnóticos como complemento al tratamiento médico.

Perfil de ingreso

Con base en todas las aplicaciones que se han desarrollado, para las diferentes aplicaciones de la hipnosis, la fundación estableció que solo pueden participar en sus entrenamientos:

• Licenciados en Psicología o estudiantes que cursen los dos últimos semestres de la carrera de psicología
• Licenciados en Psicología con Maestría terminada o en proceso de desarrollo de la Tesis, la maestría tiene que ser en algún modelo terapéutico con bases cognitivas y metodológicas reconocidas.
• Médicos titulados, de preferencia con una especialidad completa como; Psiquiatría, Anestesiología, Neurología, Ginecología, etc. incluso se permite el entrenamiento de odontólogos, limitando su entrenamiento al manejo de la analgesia o anestesia, sin que tengan acceso a modelos específicos de psicoterapia.

Perfil de egreso

Al finalizar el entrenamiento, el egresado podrá:

1. Aplicar un mínimo de doce técnicas de inducción hipnótica Ericksoniana para facilitar estados de trance terapéutico en diversos contextos clínicos.

2. Emplear estructuras lingüísticas especializadas para la recolección y presentación de información terapéutica, orientadas a la modificación de creencias limitantes y respuestas fisiológicas automáticas.

3. Desarrollar intervenciones terapéuticas enfocadas en:
• Reconocimiento y tolerancia a la ambigüedad
• Creación de expectativas favorables
• Mejora de discriminaciones en situaciones sociales
• Desarrollo del control de impulsos
• Promoción de la aceptación de circunstancias
• Definición de responsabilidades
• Activación de acciones significativas

4. Implementar procedimientos específicos para el manejo del dolor mediante técnicas de anestesia o analgesia hipnótica.

5. Aplicar protocolos de apoyo complementario a tratamientos médicos, particularmente en:
• Pacientes oncológicos
• Personas con crisis de ansiedad
• Pacientes con depresión

6. Integrar las técnicas Ericksonianas con otros modelos psicoterapéuticos, aprovechando su alta compatibilidad con diversos enfoques clínicos.

Metodología de enseñanza – aprendizaje

Como cualquier modelo Psicoterapéutico se requiere desarrollar distintos tipos de habilidades. Con el objetivo de simplificar la información, vamos a definir habilidades en términos un tanto generales, ya que en el contenido temático desglosado se extenderá esta información. A continuación, se presentan las principales habilidades que el participante adquirirá durante el diplomado:

1. Manejo de la Entrevista Terapéutica Inicial
• Establecimiento de rapport y empatía con el paciente
• Identificación y definición de objetivos terapéuticos en términos de conductas observables
• Clarificación de expectativas sobre el proceso terapéutico
• Desarrollo del encuadre terapéutico adecuado

2. Técnicas de Inducción Hipnótica
• Activación de estados de “foco concentrado de atención” mediante diversos procedimientos
• Adaptación de técnicas según las características individuales del paciente
• Reconocimiento de indicadores fisiológicos del trance hipnótico
• Desarrollo de combinaciones personalizadas de procedimientos inductivos

3. Estructuración Terapéutica del Lenguaje
• Aplicación de patrones lingüísticos Ericksonianos para la reestructuración cognitiva
• Diseño y presentación de historias y metáforas terapéuticas
• Utilización de la comunicación indirecta para facilitar cambios
• Aprovechamiento del estado fisiológico alterado para la reinterpretación de experiencias

4. Manejo Terapéutico del Dolor
• Inducción de estados de analgesia y anestesia hipnótica
• Aplicación de protocolos para procedimientos médicos
• Técnicas específicas para el acompañamiento en trabajo de parto
• Integración con tratamientos médicos convencionales

5. Fenómenos Hipnóticos Especializados
• Distorsión subjetiva del tiempo
• Inducción controlada de amnesia e hipermnesia selectiva
• Facilitación de experiencias disociativas terapéuticas
• Aplicación de intervenciones paradójicas

6. Abordaje de Procesos Depresivos
• Integración de los modelos de Milton H. Erickson y Martin E.P. Seligman
• Técnicas específicas para la activación conductual
• Reestructuración de patrones cognitivos depresógenos
• Desarrollo de expectativas positivas realistas

7. Intervención en Trastornos Somáticos y Psicosomáticos
• Reconocimiento de la interrelación mente-cuerpo
• Técnicas específicas para la modulación de respuestas fisiológicas
• Integración de abordajes hipnoterapéuticos con otros tratamientos
• Protocolos de intervención para condiciones específicas

Metodología de enseñanza – aprendizaje:

Cómo se desarrollan Habilidades para desarrollar las llamadas “Inducciones de trance”, además de elementos conceptuales, se manejan dos enfoques complementarios:

1. Para el aprendizaje conductual, el instructor inicia con una descripción del
procedimiento, paso a paso, a continuación, se solicita un voluntario para la demostración y el instructor realiza el procedimiento, al finalizar el voluntario
comparte su experiencia con la inducción, a continuación, los alumnos se organizan en parejas, uno de ellos realiza la inducción a su compañero y después se repite con el compañero. Se aclaran dudas, y preguntas que hayan surgido. Durante las sesiones en el entrenamiento, se les pide a los alumnos hacer demostraciones “repentinas” con compañeros diferentes cada vez, aplicando técnicas de inducciones aprendidas previamente, con el objetivo de consolidar el aprendizaje de los procedimientos.

2. Para el aprendizaje conceptual, se tienen dos elementos:
Primero: El instructor imparte una cátedra del tema asignado, alentando la participación de los alumnos.
Segundo: Cada sesión se les va a entregar un libro diferente, y es responsabilidad del alumno leerlo, en clase deberá preguntar dudas de los conceptos presentes en la lectura y responder preguntas del instructor, referentes a la lectura.

Asignación de facilitadores

Facilitadores que estarán presentes todo el entrenamiento:
J. Ricardo Figueroa Quiroga.
Félix A. Castellanos Meza.

Facilitador de aplicaciones en oncología y modulo de dolor:
Alan Tiscareño Rodríguez.

Facilitador de adicciones:
R. Yaveth Ruvalcaba Delgadillo.

Contenido temático

MÓDULO 1.
NIVEL BÁSICO

Sesión: 1
Explorar los fundamentos, historia y desarrollo de la hipnosis, así como las funciones
neurológicas y principios de inducción de trance para comprender los mecanismos
básicos del estado hipnótico y su aplicación en la práctica clínica mediante el estudio
teórico y la práctica de una inducción básica.

Sesión: 2
Desarrollar competencias para los procedimientos de inducción hipnótica mediante el estudio y práctica de inducciones básicas clásicas y modernas, así como la observación de la Utilización como fenómeno de trance y la descripción de cambios fisiológicos asociados.

Sesión: 3
Distinguir entre sugestibilidad y susceptibilidad. Práctica de inducciones modernas, el uso de sugestiones directas e indirectas y la observación de fenómenos de trance:
disociación cabeza y manos.

Sesión: 4
Profundizar en inducciones clásicas y modernas. Utilización de fenómeno de trance:
movimiento de dedos. Aplicar procedimiento de estabilización del trance y la práctica de una primera intervención específica: el pánico a los exámenes.

Sesión: 5
Introducir los modelos gramaticales de sugestión. Conocer el enfoque de Erickson y
Rossi para identificar y aplicar sugestiones directas e indirectas mediante el análisis
verbal y la observación de fenómenos de trance: distorsión del tiempo.

Sesión: 6
Segunda parte de las Estructuras gramaticales de sugestión. Se aplican
procedimientos para tratar la ansiedad en presentaciones en público. Realizar
procedimientos para tratar eventos de insomnio, Introducción al manejo del dolor,
fenómenos de trance aplicados al dolor.

2do MÓDULO:
NIVEL MEDIO

Sesión: 7
Se presenta la estructura de las sugestiones post-hipnóticas y sus aplicaciones.
Se revisa la perspectiva histórico-cultural del dolor, introducción a La neurología Básica del dolor. Conceptos Ericksonianos del dolor. Se desarrollan habilidades para inducir “anestesia de guante”.

Sesión: 8
Se presentarán elementos del trabajo con trastornos psicosomáticos, se hará énfasis
en el manejo del dolor y el estrés generado en pacientes con distintos tipos de dolor. Se verificará a habilidad de desarrollar la “anestesia de guante” con la prueba de “presión en frío”. Se realizará el fenómeno de trance de “Disociación y desplazamiento “corporal”.

Sesión: 9 y 10
Se presenta el manejo de la Depresión, siendo un tema muy extenso se utilizan dos
módulos. Las conceptualizaciones del manejo en familias, factores de riesgo que
pueden desarrollar estados depresivos, Tratamientos actuales.

3er MÓDULO:
NIVEL AVANZADO

Sesión: 11
Se presentan las “Técnicas de Confusión” desarrolladas por el Dr. Erickson.
Inicialmente fue usada dentro de un proceso de regresión en edad para solucionar una fobia con orígenes en la infancia. Está técnica se puede aplicar para producir cambios con procesos mas breves.

Sesión:12
MANEJO DE ESTRÉS EN EL PROCESO ADICTIVO.
Se presenta: ¿Que es la adicción?, Neurobiología de las conductas adictivas,
Respuesta de estrés. Rehabilitación.

Sesión: 13
Cerebro, Mente y Narrativa. Se inicia con los procesos neuronales que se activan con
la narrativa. Se revisan las diferencias entre historias y relatos. Las metáforas como el
elemento central del lenguaje. Metáforas del terapeuta y metáforas del paciente.

Sesión:14
Aplicaciones en Oncología.
Los pacientes oncológicos y sus familiares tienen experiencias de ansiedad, miedo y en ocasiones dolor. La aplicación de las intervenciones Ericksonianas es un buen auxiliar en la reducción de estos problemas. Cualquier intervención será además del
tratamiento médico, nunca en lugar de tratamiento médico.

Sesión: 15
Introducción al tratamiento de desórdenes Somáticos y Psicosomáticos. Entre las
solicitudes más comunes encontramos, problemas frecuentes como: Sobrepeso,
Tabaquismo, Cefaleas crónicas, Crisis de Pánico.
Es importante señalar que es el paciente, quién tiene que desarrollar sus
procedimientos para los cambios conductuales requeridos. El terapeuta acompaña.

Sesión: 16
EXÁMEN FINAL

El examen se realiza con Pacientes voluntarios, Quienes serán seleccionados por los dos instructores principales, cuidando sean problemas comunes en la psicoterapia. No se aceptarán pacientes que estén en algún tipo de tratamiento psiquiátrico.
El Participante tendrá máximo 60 minutos para: Realizar la entrevista básica,
determinar el cambio solicitado. Entrevista con su instructor para informar el procedimiento que se va a utilizar.
Con la aceptación del instructor se realizará el procedimiento, al terminar se le solicitara al voluntario retroalimentación respecto a su experiencia, si se alcanzó el resultado buscado el participante aprueba.
Todo el tiempo estará un instructor presente, para intervenir en caso de que el voluntario tenga algún problema causado por el procedimiento aplicado.

Requisitos de egreso

Para finalizar el entrenamiento, los instructores van a invitar a personas desconocidas, con alguna situación de tipo emocional o fisiológica, que sea susceptible de tratarse con el modelo de terapia Ericksoniano.
Va a ser un voluntario por cada alumno, y se asignaran totalmente al azar. El alumno tendrá una hora, para realizar una intervención orientada a producir un cambio positivo en el voluntario.

Durante todo el procedimiento, habrá dos instructores prestando atención al
procedimiento aplicado por el alumno, para poder intervenir inmediatamente en caso de algún error realizado por el alumno, que pudiera causar un problema al voluntario. El procedimiento va a ser similar a una cita terapéutica, el alumno realizará la entrevista inicial, ayudará a que el voluntario defina el cambio buscado, y aplicará el procedimiento que considere adecuado para el objetivo terapéutico. Obligatoriamente el procedimiento tiene que incluir procedimientos con hipnoterapia. Al finalizar la intervención el voluntario dará información respecto a la intervención aplicada.

Habiendo verificado que el voluntario se encuentra totalmente bien, se le darán las gracias y se le despedirá. A continuación, el alumno tendrá que explicar conceptualmente todo su proceso de intervención con el voluntario. Los instructores decidirán la validez y precisión de los procedimientos utilizados, para determinar si se aprueba o se reprueba la intervención del alumno.

Inicio del entrenamiento

16 de mayo del 2026.

Ciclo completo

Primer módulo: 16 de mayo, 13 de junio, 11 de julio, 8 de agosto, 12 de septiembre, 10 de octubre y 7 de noviembre 2026.
Segundo módulo: 5 de diciembre 2026, 6 de febrero y 6 de marzo 2027.
Tercer módulo: 8 de mayo, 5 de junio, 3 de julio, 7 de agosto, 4 de septiembre, 2 de octubre y 6 de noviembre 2027.

Horario

De 9:00 a 17:00.

Sede

Nuestro diplomado con aval académico por la Universidad Marista de Guadalajara, será impartido en sus instalaciones que se ubican en; M. Champagnat #2981, Loma Bonita, 45050 Zapopan, Jal.

Total de horas

120

Inversión

$2,000.°° de inscripción y pagos mensuales de $3,000.°°.

Incluye: El entrenamiento, desayuno bajo pedido personal, manual impreso del curso, libros asignados, café o té y la taza correspondiente, constancia de horas crédito de la Universidad Marista.

Modalidad de pago: Efectivo, si se requiere factura fiscal, el costo va con el cargo del IVA.

Inscripción

Inscripciones al WhatsApp: 33 1142 0267  
Es necesario presentarse con la foto de tu cédula profesional y una idetificación oficial (INE o Pasaporte). También se deberá agendar una cita por teléfono con el director del instituto.
Límite de inscripción: 9 de mayo 2026.

Apoyos extra

Acabamos de iniciar sesiones por Zoom, de supervisión y asesoría para el tratamiento de pacientes que estén atendiendo, tanto alumnos como egresados (sin costo extra).

A solicitud de alumnos egresados, desarrollamos sesiones de actualización y desarrollo, como apoyo a la práctica profesional de nuestros egresados.

También alentamos la asistencia al congreso anual del Instituto Mexicano de Hipnosis Clínica, con los temas de hipnosis Clínica y Terapia Breve, de Monterrey Nuevo León.

Contacto

Celulares:  33 1142 0267 o 33 1556 7571.
*En caso que no contestemos al celular, por favor dejar mensaje en el buzón o enviar un mensaje vía WhatsApp.